در مورد
در فرارو بیشتر بخوانید
۵۱ مطلب
«چو جونگ‌بِنگ»، مهندس پیشین شرکت هواوی و جوانی ۲۸ ساله، در کنار کار روزانه ۱۴ساعته خود، شب‌ها و آخر هفته‌ها به مطالعه این نظریه پرداخت. او پس از پنج ماه تلاش بی‌وقفه، مقاله‌ای منتشر کرد که در آن تفسیرهای جدیدی از نظریه ارائه شده بود و تحسین متخصصان را برانگیخت.
معاون آموزشی و تحصیلات تکلمیلی دانشگاه شریف در پاسخ به درخواست خبرنگار برای ارائه توضیحاتی در مورد نمره درس ریاضی دانشجویان این دانشگاه گفت: این یک موضوع داخلی دانشگاه است و طرح آن خارج دانشگاه مناسب نیست. در دانشگاه بررسی شده و جلسات متعددی با حضور مدیران و مسئولین دانشکده و دانشگاه برگزار شده و نتیجه آن هم اعلام شده است. بنابراین مطرح کردن آن خارج دانشگاه درست نیست.
یک دانشجوی جوان مهندسی هوافضا در آمریکا توانست با حل یک مسئله ریاضی ۱۰۰ ساله، روشی جدید برای بهینه‌سازی عملکرد توربین‌های بادی ارائه دهد. این کشف می‌تواند بهره‌وری تولید انرژی بادی را افزایش داده و تأثیر چشمگیری بر صنعت انرژی‌های تجدیدپذیر بگذارد.
در روز‌های اخیر، خبری از دانشگاه صنعتی شریف در حوزه آموزشی منتشر شد که توجه زیادی را به خود جلب کرده است. براساس گزارش‌های منتشر شده، در ارزیابی اخیر درس «ریاضی عمومی ۲»، ۶۵۰ دانشجوی این دانشگاه نمره‌ای زیر ۶ از ۲۰ کسب کرده‌اند. این موضوع به ویژه در یک دانشگاه معتبر مانند دانشگاه شریف باعث نگرانی‌های گسترده‌ای پیرامون کیفیت آموزش و سیستم ارزشیابی شده و بحث‌های عمومی و انتقادی زیادی به دنبال داشته است.
آریان شولا، نوجوان هندی محاسبات را در ذهنش سریع‌تر از آن‌چه که بیشتر مردم با استفاده از ماشین حساب انجام می‌دهند، انجام می‌دهد.
تولیت آستان امام راحل گفت: «چهار نوع نسبت بین علوم مختلف با دین قابل تصویر است؛ از نسبت حداکثری شروع می‌شود تا حداقلی. یک‌سری علوم پیوند بسیار عمیقی با معارف و دستورات دینی دارند و می‌توان گفت علمِ دین هستند. یک سری از علوم را هم می‌توان گفت بی‌ارتباط با دین هستند؛ ولو در سال‌های اول انقلاب یک عده دنبال این بودند که این‌ها را هم دینی کنند. یک عده بودند که می‌خواستند ریاضی اسلامی را هم تعبیه کنند، اما این‌ها ارتباطی با دستورات دینی ندارد.»
برخی باور دارند که اعداد خاصی می‌توانند سرنوشت‌ها را رقم بزنند یا تغییرات بزرگی به همراه داشته باشند. حالا باید دید آیا این اعتقادات در سال جدید حقیقت پیدا خواهند کرد یا نه!
در آزمون تیمز ۲۰۲۳، دانش‌آموزان ایرانی در ریاضی پایه چهارم نمره ۴۲۰ را کسب کردند. این نمره نسبت به سال ۲۰۱۹ که نمره ۴۴۳ بود، کاهش یافته است. تنها ۱ درصد از دانش‌آموزان ایرانی به عملکرد پیشرفته دست یافتند، در حالی که ۵۹ درصد در سطح پایین قرار داشتند.
«امسال از کشورمان ۲ نفر به مسابقات جهانی ریاضی دعوت شدند که هر ۲ نفر در انفرادی نقره گرفتند و جام تیمی را هم به دست آوردند. پرنیان حیدریان و هلنا آقایی شرکت کنندگان مدال آور کشورمان، در حالی ۲ مدال نقره کسب کردند که قطری‌ها با ۹ تیم هیچ مدالی کسب نکردند.»
هم والدین و هم معلمان تمایل دارند توانایی ریاضی دختران را نسبت به عملکرد واقعی آن‌ها در ریاضی دست کم بگیرند. برخی شواهد نشان می‌دهد که کلیشه‌های معلمان در مورد توانایی ریاضی دختران، اعتماد به نفس دختران را تضعیف می‌کند و نمرات آن‌ها در آزمون‌های ریاضی را پایین می‌آورد.
