۹۰۹ مطلب
«وزیر آموزش انصافاً دغدغههایی جدی دارند و حتماً در شورا مطرح میکنند و ما هم به این دغدغهها توجه داریم. اگرچه این مصوبه امتیازاتی داشته از جمله اینکه دانشآموزان به مدرسه بازگشتهاند و به کتاب و معلم توجه شده است، اما فشار شدیدی هم به دانشآموزان وارد میشود که پس باید آن را تعدیل کنیم، این موضوع درست است و ما هم آن را قبول داریم.»
براساس جدول زمانبندی آزمون سراسری ۱۴۰۴، نوبت اول این آزمون در اردیبهشت ماه و نوبت دوم در تیرماه برگزار میشود.
سرپرست سازمان سنجش و آموزش کشور با تشریح جزئیات نوبت اول آزمون سراسری سال ۱۴۰۴ از آغاز ثبت نام در این آزمون از امروز یکشنبه ۲۵ آذر ماه خبر داد.
میزان تاثیر سوابق تحصیلی دیپلم نظام سالی - واحدی در این گروه ها، ۳۰ درصد با تأثیر قطعی و میزان تأثیر سوابق تحصیلی پیش دانشگاهی نظام سالی - واحدی ۱۰ درصد با تأثیر قطعی در نمره کل سابقه تحصیلی (در مجموع دیپلم و پیشدانشگاهی ۴۰ درصد) است.
ثبتنام داوطلبان برای شرکت در نوبت اول آزمون سراسری سال ۱۴۰۴ از فردا آغاز میشود.
وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر این که با همه وجود، دغدغه دانش آموزان را پیگیری خواهیم کرد، افزود: تلاشمان بر این است نگرانیها را کم و دغدغه کنکور را نیز برطرف کنیم.
احسان عظیمی راد، سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس گفت: کمیسیون آموزش پیشنهاد کرده است که پایه دوازدهم بهطور قطعی در کنکور با ضریب ۴۰ درصد تاثیرگذارباشد. پیشنهاد دیگری که توسط کمیسیون مطرح شده، امکان ترمیم معدل برای دانشآموزان از سال ۱۴۰۴ به بعد است و این اقدام بهطور خاص پیشبینی کرده که دانشآموزان بتوانند دوبار در سال معدل خود را ترمیم کنند.
دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی گفت: خانوادهها بدانند سال آینده و حتی سال بعد همین مصوبه فعلی اجرا خواهد شد چون قابل تغییر نیست تا دو سال آینده بلکه سه سال آینده این مصوبه را داریم.
وزیر آموزشوپرورش کاهش شرکت در المپیادهای علمی را از دیگر مشکلات این مصوبه دانست وپیشنهاد داد تا مصوبه تأثیر معدل فقط شامل پایه دوازدهم و تأثیر آن از ۶۰ به ۴۰ درصد برسد. کاظمی با تأکید بر تحلیل فرآیندهای آموزشی به صورت یک دوره ۱۰ ساله، گفت: باید به همه متغیرها جهت بررسی فرآیندهای علمی توجه داشت.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به آسیبهای روانی و عاطفی مصوبه تأثیر قطعی معدل در کنکور گفت: بنا بود در نظام تعلیم و تربیت بر رویکرد کاهش استرس دانشآموزان و خانوادههای آنها تمرکز کنیم نه آنکه دانشآموزان و اولیاء را با مشکلات جدی و استرسزا مواجه کنیم.
