اداره آموزش و پرورش شهرستان جهرم در پی انتشار فیلمی از جابجایی گروهی از دانشآموزان با کامیون، توضیحاتی ارائه و از اقدامات انجام شده برای رسیدگی به این موضوع خبر داد.
۸۸۵ مطلب
اداره آموزش و پرورش شهرستان جهرم در پی انتشار فیلمی از جابجایی گروهی از دانشآموزان با کامیون، توضیحاتی ارائه و از اقدامات انجام شده برای رسیدگی به این موضوع خبر داد.
مدیریت فشارهای محیطی و اجتماعی تنها با یک اقدام مقطعی امکانپذیر نیست، بلکه نیازمند رویکردی چندجانبه و پایدار است پن تا ال غ شامل حمایت عاطفی، ترویج همکاری، واقعبینی در انتظارات، رعایت عدالت، و تقویت مهارتهای مقابلهای باشد.
سلسله حوادث پیش آمده در مدارس ایران، از خودکشی و تنبیه بدنی تا ایست قلبی ناگهانی دانشآموزان، از جمله مرگ نوجوان ۱۷ ساله زرندی در زنگ ورزش، پرسشهایی درباره سلامت، ایمنی و نظارت در نظام آموزشی ایران برانگیخته است.
توسعه پایدار به این معناست که سیاستها و برنامههای آموزشی باید به گونهای طراحی شوند که کیفیت آموزش برای همه افراد جامعه بهطور مساوی و عادلانه فراهم شود
بسیاری از مادران، با نیت خیر وارد عرصهی فعالیتهای مدرسه میشوند، اما کمکم در چرخهای از مقایسه و رقابت گرفتار میشوند. خانوادههایی که توان مالی کمتری دارند، در سکوت و معذوریت کنار میکشند و این، بهتدریج نوعی شکاف اجتماعی را حتی در فضای مدرسه شکل میدهد. کودکان نیز از همان سالهای نخست، ناخودآگاه یاد میگیرند که «ظاهر» و «نمایش» بر «محتوا» و «معنا» برتری دارد. و این همان نقطهای است که تربیت از مسیر واقعی خود فاصله میگیرد.
در حالی که هدف از ابلاغ بخشنامه رعایت قوانین برگزاری اردوهای دانش آموزی افزایش امنیت دانشآموزان عنوان شده، نتیجه آن کاهش محسوس برگزاری اردوها و خاموش شدن بخشی از نشاط و تجربه جمعی در مدارس بوده است. در این میان بررسی حوادثی که در ماههای اخیر جان دانشآموزان را گرفته نیز قابل بررسی است.
متخصصان رشد کودک بر این باورند که سن پنج سالگی، دوران طلایی بازی، کشف و یادگیری غیررسمی است. ورود اجباری به ساختار خشک و سختگیرانه مدارس، یک سال زودتر از موعد مقرر، میتواند پیامدهای شومی به دنبال داشته باشد.
رییسجمهور محترم و برخی اعضای کابینه، بخشی از حقوقشان را به نهضت ساخت مدرسه اختصاص دادهاند، این سوال برایم پیش آمد که آیا همانقدر که به محیط فیزیکی تحصیل پرداخته میشود به تحول بنیادی در نظام آموزش کشورم هم خواهند پرداخت؟
فعال اجتماعی خوزستانی گفت: یکی از دلایلی که بیشتر خانوادهها در مناطق حاشیهای با آن روبهرو میشوند، شرایط اقتصادی است که باعث ایجاد محدودیتهایی برای کودکان میشود.
تهیهکننده فیلم سینمایی «لیپار» از بیتوجهی آموزش و پرورش به اکران فیلمهای کودک و نوجوان ابراز تاسف کرد و گفت: در سالهای اخیر، آموزش و پرورش بیش از هر زمان دیگری درگیر رویکرد صرفاً درسی و کنکوری شده که در همین حوزه هم نقدهای بسیاری به آن وارد است و از این رو فرهنگ و هنر، بهویژه سینما کامل به حاشیه رانده شده است. این بیتوجهی نهتنها موجب فقر فرهنگی در مدارس شده، بلکه فاصله میان نسل جدید و تولیدات بومی و ارزشمدار را نیز بیشتر کرده است.
