در صورت پایداری و ادامهدار بودن شرایط آلودگی هوا، بنا داریم مدرسه تلویزیونی را جایگزین روش های آموزش مجازی کنیم تا دانش آموزان در بعد آموزش دچار مشکل نشود.
در مورد
در فرارو بیشتر بخوانید
۱۲ مطلب
در صورت پایداری و ادامهدار بودن شرایط آلودگی هوا، بنا داریم مدرسه تلویزیونی را جایگزین روش های آموزش مجازی کنیم تا دانش آموزان در بعد آموزش دچار مشکل نشود.
محمدرضا صباغیان، نماینده بافق در مجلس، گفت: امروز مدارس متعددی به سبکهای مختلف در کشور یادآور نظام کاست و طبقاتی در زمان ساسانیان است که در تاریخ آنها را سرزنش میکردیم. و امروز فرزندان افراد پولدار و بعضا مسئولان به راحتی مدارس خود را جدا میکنند و در مدارس غیرانتفاعی سالانه حدود ۱۴۰ میلیون تومان شهریه میپردازند تا تحصیل کنند.
آزمون استخدامی آموزش و پرورش برای مشاغل آموزگاری، دبیری و هنرآموزی فردا و پس فردا (پنجشنبه و جمعه ۹ و ۱۰ مردادماه) در حالی برگزار می شود که به گفته وزیر آموزش و پرورش حدود ۳۰ هزار داوطلب در فرایند ارزیابی و گزینش انتخاب خواهند شد.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش از تمدید مهلت ثبتنام کلاس اولیها خبر داد که پیشتر تا دهم تیرماه اعلام شده بود.
وزارت آموزش و پرورش از لغو امتحانات باقیمانده دانشآموزان در شرایط فعلی خبر داد.
مدیرکل هیأت مرکزی گزینش وزارت آموزش و پرورش درخصوص گمانهزنیها درباره تضعیف مرحله گزینش در آزمون استخدامی این وزارتخانه طی سال جاری توضیح داد.
علی فرهادی اظهار کرد: در دفترچه اشتباهی در زمینه انتخاب رشتهها نداشتیم و رشتهها بر اساس مصوبه شورای تحول و تأیید سازمان اداری و استخدامی انتخاب شدند.
«ضمن پوزش از وقفه در شروع آزمون هماهنگ کشوری علوم تجربی پایه نهم که مقرر بود روز یکشنبه 12 خرداد در ساعت 10.30 آغاز شود به اطلاع میرساند: در فرایند رمزنگاری پوشه سؤالات آزمون هماهنگ کشوری علوم، رمز پوشه اصلی سؤالات بهاشتباه در سامانه بارگذاری شد،»
مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش امروز (چهارشنبه) به داوطلبان کنکوری که تاکنون برای ایجاد یا ترمیم سابقه تحصیلی ثبتنام نکردهاند، هشدار داد که آخرین مهلت برای این کار روز شنبه 20 اردیبهشت ماه است و این زمان به دلیل نزدیکی به امتحانات خردادماه، به هیچ عنوان تمدید نخواهد شد.
این طرح یعنی وزارت آموزشوپرورش بهطور رسمی و جدیتر وارد بنگاهداری شود. همزمان باید مدارس براساس مجموعهای از شاخصها ازجمله میزان درآمدآفرینی آنها، رتبهبندی شوند و منابع عمومی هم بهنفع مدارس با رتبه بالاتر توزیع شود. این رویکرد، رسمیتدادن و تشدید مسیر ضداجتماعی، مخرّب و پرفسادی است که از اواسط دهه ۸۰ در آموزش عمومی شروع شد و در دهه ۹۰ ادامه یافت.