حراج مدرک!

اجازه بدهید رو راست به سر اصل موضوع بروم، در دهه ۶۰ و بعد از انقلاب فرهنگی‌ در یکی‌ از بهترین دانشگاه های ایران مربی‌ آموزشی‌ بودم، با تمام وجود اعتقاد دارم مشکلات امروز جامعه ما به تصمیم کاملا سیاسی و اشتباه آن سال ها مبنی ٔبر پذیرش دانشجویان ٔبر اساس سهمیه‌های مختلف و نه شایستگی علمی‌ و علاقه و رقابت علمی ٔبر می گردد، در بسیاری از دوره‌ها شاید کمتر از ۱۰ درصد دانشجویان پذیرفته شده از سهمیه منطقه یک یعنی‌ از کسانی‌ که تنها معیار پذیرش آنها بالاترین رتبه علمی‌ در کنکور بود، بودند و این میزان با نهایت تاسف در دوره‌های تکمیلی، بورس و دکترا به صفر میل می کرد، یعنی‌ همان ده درصد نیز هیچ شانسی برای رسیدن به مدارج بالا نداشتند.

عزیزانی که با سهمیه یا رانت علمی‌ جای آن ها پذیرفته می شدند علیرغم نداشتن شایستگی علمی‌ به مدارج بالا رسیدند و در نتیجه امروز اکثریت قاطع بدنه اجرایی و مدیریتی کشور در تمام سازمان ها و ارگان ها همان فارغ تحصیلانی هستند که به گواهی و شهادت همه استادان عل‌رغم اینکه بسیاری از آنها انسان های نجیب و شریفی بودند ولی‌ از آنجا که شایستگی و در بسیاری از موارد حتی علاقه علمی نداشتند. فکر می‌کنید نتیجه مدیریت آن ها بهتر از چیزی می شود که کشور هم اکنون با آن مواجه است و جالب است اکثر همان ۱۰ درصد شایستگان علمی‌ از آنجا که هیچ آینده‌ای برای خود در این کشور متصور نبودند از همان زمان شروع به مهاجرت کردند و حالا نخبه ایرانی‌ بهترین دانشگاه های کشورهای پیشرفته هستند!

البته من نیز کاملا اعتقاد دارم که عزیزانی که پدر یا برادر یا جان و سلامتی‌ خود را در جهت دفاع از وطن از دست داده‌اند باید مورد حمایت قاطع قرار می گرفتند ولی‌ این حمایت نباید در جهت بالا کشیدن علمی‌ آن ها در یک رقابت نابرابر می بود، چون غیر از اینکه بی‌ عدالتی بود، ظلمی آشکار به خود این عزیزان بود که با وجود عدم علاقه مجبور به رفتن راهی‌ شدند که ثمری برای میهن نداشت و وضعیت امروز بهترین گواه این تصمیم اشتباه بود. از این زاویه و با نهیات تاسف باید به عرض برسانم که امیدی در کوتاه مدت و حتی در میان مدت به بهبود وضعیت ندارم چرا که چند ده سال زمان می برد تا بتوانیم این اشتباه را اصلاح کنیم.

اما چرا آمریکا همچنان در همه عرصه‌ها کما بیش پیشتاز است، بدون تعارف عرض کنم که در همان سال های دهه شصت علی رغم اینکه خودم سربازی را در کردستان و در اوج درگیری ها طی کردم و فرزند یک نظامی درگیر جنگ بودم ولی‌ به هر حال نمی توانستم از هیچ سهمیه یی استفاده کنم و تحصیلات تکمیلی من در ایران غیر ممکن بود تصمیم گرفتم برای ادامه تحصیل به آمریکا بیام و نتیجه اینکه توانستم ببینم تفاوت این سیستم آموزشی با کشور من از زمین تا آسمان است، در این جا تنها و تکرار می‌کنم تنها معیار برای پذیرش در دانشگاه ها فقط و فقط شایستگی علمی‌ است و فارغ از اینکه سیاه باشی‌ یا سفید، سوسیالیست باشی‌ یا کمونیست، مسلمان باشی‌ یا مسیحی‌ یا یهودی، اما در محیط علمی‌ تنها معیار برتری شایستگی علمی‌ است و علیرغم اینکه در آمریکا هم برای سربازان ارتش بعد از پایان خدمت امتیاز‌های بسیار مالی و شغلی‌ در نظر گرفته می شود ولی‌ هرگز این امتیاز‌ها برای ورود به دوره‌های علمی‌ نیست. این می شود که از ۱۰۰ دانشگاه برتر دنیا هم اکنون ۹۰ تای آن در آمریکا است و چندتای باقیمانده در انگلیس و آلمان و طبیعی‌ است که نتیجه داشتن این سیستم آموزشی‌ داشتن بهترین و کارآمد‌ترین بدنه مدیریتی در اقتصاد جهانی‌ است.

البته چین نیز مانند کشور ما در زمان انقلاب فرهنگی‌ همین اشتباه را مرتکب شد و انواع امتیاز‌ها به اعضا و خانواده‌های عضو حزب کمونیست تعلق می‌گرفت که نتیجه آن فقر و فلاکت ده ۶۰ و ۷۰ میلادی چین بود ولی‌ بعد از دنگ شیاپنگ در ده ۸۰ میلادی چین ضمن اصلاح این اشتباه و ملاک قرار دادن فقط سطح علمی‌ دانشجویان برای ورود به تحصیلات تکمیلی همه ساله صدها هزار نفر از آنها را به کشورهای پیشرفته آمریکا و اروپا اعزام می‌کنند که نتیجه آن را در بهروزی و رشد حیرت انگیز اقتصادی، سیاسی، تکنولوژی چین در سال های اخیر شاهد هستیم.

کلا اسم دانشگاه علمی کاربردی را باید گذاشت بنگاه مدرک پراکنی .... واقعا چرا به وضعیت این دانشگاه و ضربه سنگینی که به حوزه آموزش و علم وارد می کند، رسیدگی نمی شود!!!؟

الهی کرور کرور شکر صد هزار مرتبه شکر

رشد علمی توی این دولت سقوط کرده نه دولت فبل 3800 بورسیه غیر قانونی که می گفتین دروغ بود ماهواره شریف رو چرا پرتاب نکردین!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

درود

مثال جالبی زده
دانشگاه آزاد داربستی بدون سازه
دست حاج آقا درد نکنه

واي با اين متخصصين بيسوادي كه سكان هدايت كشور به دستشون مي افته چه آينده مبهمي در انتظار كودكانمان است خدايا ؟؟!!!!!!!!!!!!!!!! ايا كسي در اين مملكت پاسخگو است ؟

هر چند ورود به دانشگاه در دیگر کشورها ساده است اما فارغ التحصیلی مشکل است درست بر عکس ما
نکته دیگر تحصیل در دانشگاهای معتبر خارجی غالبا تمام وقت است و دانشجو موظف است در ازمایشگاه و یا کتابخانه و.... حضور داشته باشد. اما در ایران حضور دانشجویان در دوره کارشناسی ارشد و دکترا یکروز در هفته است.اینجانب در دوره دکترا در هند همیشه در دانشگاه حضور داشتم و به تحقیق اشتغال داشتم و حتی برای مراجعه به ایران استاد به سختی اجازه می داد

سخنان این استاد بزرگوار دقیقا گویای افتضاحی است که سیاست های کسانی همچون رفسنجانی و دار و دسته اش ایجاد کردند. دانشگاه های ازاد بار شومی به افتضاح کشیدن علم و عالم و تعلیم و دارالعلم را به دوش کشیدند. من معتقدم به افتضاح کشیدن علوم انسانی یک سیاست بالادستی بوده است. امیدوارم منتشر کنید که دل خونی داریم. کاش یک جنبش علیه این دانشگاه دانش کش شکل می گرفت.

من دانشجوی ارشد حسابداری دانشگاه ازاد هستم،هیچ تفاوتی از نظر علمی بین مدرک من و بقیه که از دانشگاه دولتی مدرک گرفتن وجود نداره..
در ضمن حس رقابت رو شماها کشتید با این همه پارتی بازی که توئ مملکت راه انداختین،آخه وقتی شبکه بهداشت و درمان شهر ما 15 نفر از فرزندان کارکنان رو یهویی استخدام میکنه،دیگه چه فرقی میکنه که از کدوم دانشگاه مدرک گرفته باشی؟!!
من بچه کشاورز باید خودم رو بکشم تا دانشگاه دولتی قبول بشم،بعد همین بغل گوشم همون مدرک رو دوستان به آسونی بدست بیارند..
در نهایت کی برای زحمت من ارزش قائل میشه؟؟!!

علم دانشگاهای دولتی رو هم در مدیران این مملکت که اکثرا در دانشگاه های خاص دولتی مدرک گرفتند میبینیم!!!
اگه علم داشتند که وضع مملکت این نبود!!؟

هدف ازدانشگاه آزادو حصوصی این است که مدرک بگیرند و پست ها را ازدست بقیه خارج کنند .
تبعات آن بی سوادی ازدیاد چابلوسان خواهد بود که مشاهده میشود

سینا جان این روشی که شما می گویید مربوط به چند سال اخیر است الان با کرامت دانشگاه آزاد ورود به دانشگاه آزاد و خروج از آن به راحتی آب خوردن است

همونطور که گفتن پیک جمعیتی ما الان در مقطع ارشد و خصوصا ورود به دکترا هست ، یعنی همون دهه شصتی ها.. برای همین باید وارد شوند چون صندلی ها خالی مونده، چرا که متولدین هفتادی کمتر هستند

توی این مملکت همه چی را به گند کشیده اند علم و دانش هم یکی از این موارد. وقتی توی هر ده کوره ای یک دانشکده مهندسی از نوع آزاد یا جامع علمی کاربردی یا غیر انتفاعی یا دانشگاه پیام نور یا بین الملل و پردیس راه انداخته اند و با خواهش و التماس دنبال دانشجو پولی هستند توقع دارید نتیجه چه شود!؟ بعد هم مهم نیست طرف از کجا و با چه سوادی مدرک گرفته است فقط بر اساس رانت و پارتی استخدام و حتی صاحب پست و مقام می شود.
نتایج افتضاح این نوع مدیریت ها در حال ظهور و نمایان شدن است. باش تا صبح دولتش بدمد کین از نتایج سحر است.

ای بابا دانشگاه آزاد و دولتی نداره دانشگاه رو واسه چی درست میکنن واسه اینکه یه سری فارغ التحصیل شن برن به یسری دیگه درس بدن آخرش بیوفتن تو دور باطل نه آقا دانشگاه باید به صنعت تولید کمک کنه
الانم که وضع کشور معلومه

همه اینا ک گفته درسته
اما واقعا باید اشاره هم می کرد که خود اساتید هم عموما دچار چ مادی گرایی و بی اخلاقی ای در این سیستم شدند:
مثلا استادی که بخاطر برنداشتن پایان نامه باهاش، با ی دانشجوی بدبخت بد میشه و نمرشو کم میده یا هزار جور بلا سرش میاره
منی که دارم توو دانشگاه تهران به عنوان دانشگاه اول این کشور درس می خونم بخاطر سوء استفاده ی استاد باید همش مس موش و گربه فرار کنم چرا؟ چون ایشون که می دونه من چند تا کتاب ترجمه کردم و مترجمه خوبیم گیر داده ک بیا ترجمه کن اسم منم بزن نشر دانشگاه تهرانم چاپ کن ک امتیاز علمی بیشتری داره در حالی که منه دانشجوی بیچاره دنبال ی مقدار پولم
یا از بی اخلاقی اساتید بسیاری نام برده نشده که در هر درسی از دانشجو مقاله علمی پژوهشی می خوان مثلا اساتیدی در همین دانشگاه تهران داریم که اجازه دفاع ب دانشجوی شهرستانی با هزار مشکلی که داره نمیدن بهش میگن اول گواهی تایید مقالاتتو بیار
خب اینا همه تبعات سیستماتیک ی سیستم معیوبه
توو سطح فردی هم بیاید دانشجو ها رو ببینید
دانشجوهای ناامیدی که هیچ انگیزه ای ندارن و با هزار استرس روز و شب می کنن که آیا بعد تحصیلشون چ بشه یا چ نشه
کاش تدبیر و عقلانیتی وجود داشت و با بی ارزش شدن نهاد علم مواجه نمی شدیم

مثلا دانشگاه دولتی چه گل زده گه ازاد نزده.
استاد گرامی در این مملکت هم چیز باید به هم بیاید مگر میشود دانشگاه دولتی تافته جدا بافته باشد

دلیل تاسیس دانشگاه آزاد این بود که مدیران دولتی فاقد مدرک داشتیم زمان آقای رفسنجانی می خواستند مدارک لیسانس و بالاتر رو بگیرند دلیل پولی بودن هم این بود که هزینه را دولت رفسنجانی می داد یه مقدار هم فکر اقتصادی این خانواده بود و دانشگاه آزاد تاسیس شد
به این ترتیب بنیاد علم بر باد رفت

من یکسالی هست که مدرک کارشناسی ارشدم رو گرفتم.بعد از دفاع از پایان نامه یک مقاله علمی - پژوهشی پایان نامه ام نوشتم که یکسال طول کشید تا چاپ بشه...حالا هم دو تا مقاله نوشتم که ارزش علمی - پژوهشی داره اما هیچ مجله ای چاپ نمیکنه و میگن حتما باید اسم استاد توش باشه!!!! آخه چرا؟ منی که تنهایی یک مقاله تهیه کردم اسم یکی دیگه توش بیاد؟ مجلات علمی - ترویجی هم میگن مقالات رو بدید 6 یا 9 ماه دیگه جواب میدیم که آیا مورد قبول هست یا نه!!!! خوب چه انگیزه ای میمونه برای من که مقاله مینویسم و هیچ پولی هم برام نداره و برای چاپش هم باید کلی خرج کنم روبندازم!

متاسفانه برخی مدرسان دانشگاه آزاد که فاقد توانایی لازم در تخصص رشته علمی مربوطه بوده اند، در 15 سال اخیر با استفاده از رانتهای قدرت هر دو گروه اصلاح طلب و اصولگرا وارد دانشگاههای دولتی شده اند و با در اختیار گرفتن مدیریت دانشگاههای دولتی ، ساختار علمی و آکادمیک برخی دانشگاههای دواتی قدیمی را در حد ساختار یک دانشگاه آزاد منطقه دورافتاده ای تنزل داده اند.

غم نامه این استاد عزیز یاد اور" به کجای این شب تیره ... "نیما است مشکل مهمتر این است که زیر ان داربست هم چیزی نیست استاد عزیز اگر تعملی درسیستم اموزش وپرورش ومقایسه ان با دیگر کشورها بنمایند متوجه خواهند شد که خیلی وقت است که خانه از پایبست ویران است.

از شدت سواد اخیرا رغبت را با ق مینویسند

من یک مقطع رو در دانشگاه آزاد خوندم یک مقطع رو دانشگاه دولتی
فرق چندانی بین اونها نیست
کل سیستم آموزش از ابتدایی تا عالی دچار مشکل است

تمام گفته هاي إستاد كما بيش صحت دارد ،أعضا هيات علمي دانشگاه بايد با دوندگيهاي فراوان و پرداخت پول زياد امتياز جمع كنند و تازه بعد از آن نوبت به امتياز فرهنگي ميرسد ،يك اقدام من دراوردي و عقب نگهدارنده در دولت دهم .متاسفانه اوضاع دانشگاهها تعريفي نداره و انگيزه آموزش درست گرفته شده.

این همه مدرک بگیر از دانشگاه های معتبر دولتی- کلی هم مقاله کنفرانسی و علمی پژوهشی بده سربازی هم برو بعد میبینی با این رزومه قوی با فوق لیسانس هر جا بری میگن رکوده کار نیست اونجام که هست پارتی نداری
تو میمونی با یه رزومه قوی و جیب خالی و . . .

این بی عدالتی است که بگیم دانشگاه آزاد بد است . شاید 85 درصد دانشگاههای دولتی بدتر از دانشگاه ازاد می باشند. بنده دوره کارشناس و کارشناسی ارشدم را در دو دانشگاه دولتی گذرانده ام که یکیش دانشگاه کلان شهر و دیگری تهران بود. در این دو دانشگاه دولتی هر ترم حداکثر 9-10 جسله کلاس می رفتیم ولی در دوره دکتری در دانشگاه علوم و تحقیقات دانشگاه ازاد برای هر ترم ما 16 جلسه کلاس می رفتیم. حالا خود قضاوت کنید

استاد گرامی ای کاش غیرتی ملی در جامعه علمی می بود تا قبل از آنکه این فساد ریشه های علمی این دیار را بطور کلی نابود کند به مسیر اصلی خود برگرداند. استانداردی تعریف شود. همه خود را با آن هماهنگ کنند. برگردیم به دانشگاههای دهه شصت. برایت زبان امتحان می دهند، مقاله می نویسند و دفاع هم می کنند. میدانید چرا چون ادمی که شب وروزش هزار کلک را ساز می کند بشود استاد تمام با مقالات پولی و پولی و پولی بعدش هم سر و ته این فرد را نگاه می کنید به اندازه تکنیسین سال 60 اطلاعات ندارد البته تکنیک چاپ مقاله را دارد چون این را میخواند از سویس ازز نظر تولید علمی جلو می زنیم ولی آیا واقعا جلوییو؟

در تایید نظر استاد مبنی بر گسترش بی رویه و غیر متناسب تحصیلات تکمیلی باید بگویم که هم اکنون بیش از نود(90) دانشجوی دکتری ریاضی در بخش ریاضی دانشگاه ما (دانشگاه دولتی یکی از مراکز استانها) در حال تحصیل هستند!!!!!!!!!!! متاسفانه سطح علمی اساتید محترم هم بسیار پایین است. نظارتی هم نیست. قانون مسخره ای هم گذاشته اند که با توجه به رتبه علمی استاد که در کشور ما معمولا با بودن در کارهای اجرایی ارتقاء رتبه حاصل می شود تعداد دانشجوی دکتری تعیین می شود. خلاصه وضع خوبی نداریم. یکی هست که فکری کند؟!!

ظلم کردیم. به استاد و به دانشجو ظلم کردیم. حال باز اساتید یک نونی براشون داشت این بحث تحصیلات تکمیلی و اعتراضی هم نکردند و حکم سنگ مفت گنجشک مفت را داشت ولی به این جوون ها ظلم کردیم. می گذاشتیم برن سر یک شغل آزادی لااقل پول تو جیبیشون را خودشون در می آوردن. البته ممکنه بگید که کسی مجبورشون که نکرده بود ولی خدایی پدر و مادرها را که گول زدیم که حتما بچه هاشون را بفرستن دانشگاه و بنده خداها هزینه کنن و آخرش هم بیکاری بچه هاشون را ببینن.

من یک سوالی از این استاد عزیز دارم و اون این که وقتی در سال 90 در دانشگاه های دولتی قرار شد که برای این که افراد پولشون را در همین ایران خرج کنند و خارج نرن ظرفیت ها را نجومی افزایش دادن آیا اون وقت ایشان و همکاران عکس العملی نشان دادند؟ یا گفتند که بد هم نیست که بالاخره ما هم هر کدوم 10 تا دانشجوی دکتری می گیریم و یک پولی هم (ولو ناچیز) گیر ما می آید؟

اولین مصیبت ها از «کنکور» شروع می شود. بعد از این که همه وارد دانشگاه می شوند. بعد این که با وجود بیسوادی بسیاری از اساتید دوره تحصیلات تکمیلی را هم داریم. بعد هم ظرفیت های نجومی دوران تحصیلات تکمیلی. کلا همش مصیبته. من نمی دونم درست می شه بشه یا نه.

سلام دکتر جان واقعا گل گفتی دستت درد نکنه ولی شما باید مسئولین دولتی را مقصر اصلی بدانی نه دانشگاه ها را چون خود دولت و سازمانها هستند که استخدام و یا هر چیزی را اول و آخر به مدرک ربط میدهند به همین دلیل است که در ایران همه دنبال مدرک هستند نه تخصص و علم آموزی جانم

سلام دوستان دل ما از این وضعیت علمی کشور خون است از تدریس بگی، از سرفصل دروس که بیشتر رشته ها غیر مرتبطه بگی از نوع جذب اساتید حق التدریس و هیات علمی بگی،از حضور نیمه وقت بیشتر اعضای هیات علمی بگی، از انتخاب مدیران بگی از انتخاب کارمندان بگی از نحوه نمره دادن از نوع مدرک دادن واقعاً که این راه به ....است.

زمانی گرفتن دیپلم در رشته ریاضی یا تجربی کار بزرگی بود. واقعا باید فیزیک ، شیمی ، جبر و ... بلد بودید تا نمره بگیرید. زمانی که ما دانشگاه می رفتیم ، نمره مفت به کسی دادن اصلا در مخیله هیچ کس نمی گنجید. بچه هایی را می شناختم که خیلی هم درس می خواندند ، ولی توان ذهنی برای درس ها ی ترم های بالاتر مقطع کارشناسی را نداشتند . اینها با کلی دوندگی مدرک معادل فوق دیپلم می گرفتند و می رفتند دنبال زندگی شان.

من یک شرکت کوچک خصوصی را اداه می کنم . در سال های اخیر ، در مصاحبه های استخدامی با متقاضیان بسیاری با مدرک لیسانس و فوق لیسانس مصاحبه کردم و واقعا شگفت زده شدم از اوج بی سوادی برخی ، سواد ریاضی برخی از این متقاضیان در حد بچه های دبستانی هم نبود.

فاتحه همه چیز خوانده شده یکی از آنها مدرک

انشاالله روزي فرا رسد كه رساله هاي ما يك صفحه اي باشند ولي آن يك صفحه حاصل تراوشات ذهني نويسنده رساله باشد و آن يك صفحه حرفهاي جديدي در زمينه توسعه علم و دانش باشد

طبق بخشنامه جديد دانشگاه آزاد بايد مقالات در نشريات بين المللي تخصصي هر رشته منتشر شود و آمده 146 نشريه از دانشگاه هاروارد استنفورد اكسفورد و كمبريج را گذاشته در سايت پژوهش دانشكده حقوق و گفته در يكي از اين 146 تا مقالاتتان را منتشر نماييد اكنون با گذشته چند ماه هيچ دانشجويي نتوانسته در يكي از آنها مقاله اي منتشر نمايد و دانشگاه عقب نشيني كرده چون فهميده جز محالات است گفته در يك نشريه علمي پژوهشي انگليسي زبان مي توانيد مقاله خارجي اتان را منتشر نماييد حالا كاشف به عمل آمده كه ما اصلا نشريه حقوقي د ر داخل نداريم كه به زبان انگليسي مقالاتش را منتشر نمايد فقط چكيده ها به زبان انگليسي در انتهاي نشريه ها قرار مي گيرند من سوالم اين است اگر هدف نشريه تخصصي است پس چرا الان به نشريان اقتصادي علوم انساني بانكداري و غيره قضيه منحرف شده اگر اين كار نشدني است پس طوري بخشنامه را بنويسيد كه قابل انجام باشد

سال‌ها پیش یک ایرانی به چین رفت و در رشته‌ی اژدهاشناسی تحصیلات خود را با موفقیت گذرانیده و پس از اخذ مدرک دکترای اژدهاشناسی به ایران بازگشت. اما زمانی که وی به ایران بازگشت با این حقیقت تلخ مواجه شد که برای وی بازار کاری وجود ندارد؛ زیرا در ایران نه اژدهایی وجود داشت و نه نیازی به شناخت آن احساس می‌شد؛ لذا زمینه‌ی کاری برای وی فراهم نیامد. پس از چند سال بیکاری نهایتاً وی راه‌حل بسیار خوبی را برای رفع بیکاری خویش یافت. دانشکده‌ی اژدهاشناسی تأسیس کرد و به پرورش نسلی از اژدهاشناسان مبادرت جست؛ اما پس از مدتی که نخستین فارغ‌التحصیلان اژدهاشناسی وارد بازار کار شدند بحران دوچندان شد؛ زیرا برای آن‌ها نیز کار نبود؛ لذا آن فرد دانشکده‌ی اژدهاشناسی را به دانشگاه تبدیل کرد و از آن‌ها به‌عنوان اساتید و کارمندان دانشگاه استفاده کرد. پس از چندی نسل‌های زیادی اژدهاشناس تربیت شدند و بحران به نحو عمیق‌تری تکرار شد، هرچند آن بزرگوار با این راه‌حل هوشمندانه‌ی! خود توانسته بود وضعیت را برای مدتی کنترل کند، اما از این غافل بود که تنها با به تعویق انداختن بحران و به قیمت تشدید آن در میان‌مدت چنین هدفی حاصل شده است و این هوشمندانگی مآلاً گریبانگیر خواهد شد!

ما يك كشور اسلامي هستيم به جاي رواج مقاله ISI در نشريات انگليسي و امريكايي بياييد باعث رواج حقوق اسلامي شويم در نشريات جهان اسلام و اين كار بايد با اصلاح بخشنامه هاي دانشگاه آزاد اسلامي صورت پذيرد كه تا اين اندازه دانشگاهي كه نامش اسلامي است به جاي اهميت به نشريات جهان اسلام به نشريات غربي اهميت داده است